煤业机电技能工作室创建方案,电气实训设备:上海硕博公司

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2024年10月6日

煤业机电技能工作室创建方案

煤业机电技能工作室创建方案

一、指导思想
电工电机技能工作室的创建和运行是煤业集团长远发展的需要，是煤业集团实施人才战略的需要，是煤业安全生产的实际需要。当前煤矿企业发展面临着矿井自动化智能化建设，新设备、新机具、新技术大量应用，员工专业技能水平逐渐不能适应机械化大生产的需要，"技术断层"成为制约企业发展的重要瓶颈。站在企业战略发展的高度，煤业集团制定出台了《中长期人才队伍建设战略规划纲要》，积极推进"3〃4〃5〃1"人才战略规划，提出了"管理、专业技术和岗位操作"三大序列人才成长战略。为充分发挥高技能人才的引领、带动和辐射作用，为广大岗位操作人员树立标杆，提供成才平台。
二、目的意义
电工技能工作室本着以服务煤矿安全生产为宗旨，以导师带徒、互帮互学、破解技术难题为原则，以提升人才整体素质和技能为核心，以"技能大师"为引领，以"技能传承、经验交流、技能创新、技能转化"为目的，紧紧围绕"员工培训、小改小革和现场攻关"三大基本任务，完善高技能人才培养模式，创优技能人才成长环境，以更好的发挥岗位技能人才在矿井安全生产中的技术引领作用。通过工作室的组建，加快培养一批青年高技能人才骨干，建立高技能人才技术技能创新成果和绝技绝活的传承机制，并将技术技能革新成果和绝技绝活加以推广，努力打造集团公司示范性的技术培训与技术攻关团队。
随着公司露天矿、井工矿建设的步伐，对新技术、新设备、新工艺和技术型人才的要求也越来越高，为确保在项目建设期间和后期转为生产矿井后有足够的机电专业人才，使我公司机电维护人员和岗位操作人员提前掌握专业技术知识，具备一定的操作技能，并在工作实践中熟练运用。进而打造出一支能够拉得起、打得响的综合现代化、智慧化矿井精英队伍，以适应公司向大型矿井发展的需要。因此，做好技术型人才储备是当前刻不容缓的重点工作，广大员工应着力于"立足岗位作贡献，苦练技能钻业务"，把争当"技能型技术骨干"为岗位目标，进一步提高规范操作的技能水平，为公司的发展作出积极贡献。
三、主要任务
1、电工技能工作室要结合企业生产一线，立足工作实际，在解决现场技术难题、技术革新、技术发明等工作中发挥作用，促进煤矿安全生产，进而加快企业的产业结构改造及升级。
2、为技术工人提供一个共同学习技术知识，提高技能水平，相互交流工作经验的平台，形成一个互帮互学、破解技术难题和服务煤矿生产的创新群体。
3、依托技能工作室这个平台，发挥领办人和核心成员的技术优势，挖掘与传承绝技绝活，采取师徒结对，带高徒、传绝技，为企业培养一批高级工及以上的高技能人才。
4、制订高级工、技师、高级技师等级别技能人才的培养计划及方案，搞好技能传授，积极开展技术交流及技术攻关，为企业解决技术难题。
5、推动技术创新活动，分门别类的开展技术比武、技术革新、五小发明等活动。
四、工作模式
1、创新型师带徒培训模式
考虑到矿井技术人员的知识储备及业务素质参差不齐，工作室开展了业务分级、结对教学，由高一级的技术人员带低一级的技术人员，形成首席技师带高级技师、高级技师带技师、技师带高级工、高级工带中级工、中级工带初级工，由高及低再及广，充分发挥了技术人员的主观能动性，摆脱了效果低下的传统被动教学模式，形成了独特的层次-放射式师带徒教学模式
2、"理论-实操-总结-应用反馈"培训模式
理论培训：理论打破传统单一的照本宣科教学方式，采用多角度理论教学模式：结合煤矿安全生产现状及各单位、各岗位事故案例，收集整理历史数据，集思广益编制适用于本矿的"大师"培训教材，激发学员自身的学习激情，从"要我学"变成"我要学"，加强员工的基本理论知识储备。
实操培训：电工技能工作室实操培训不仅进行设备拆装等基础培训，还加入了故障处理、角色互换、内部比武等环节：通过教师设故障、学员互设故障的教学方式，增强趣味性和互动性；采用学员上台授课，教师听讲的方式，现场展示学习成果，检验知识掌握情况；通过内部比武，形成"以赛代练，以竞争促提高"的良好氛围。
阶段性总结：由于工作室的教学与安全生产的现场结合紧密，指导意义很强，学员在每期培训时都会主动做好个人笔记，工作室的教师会要求每个学员在阶段性培训过后上交个人培训小结，而学员只需要翻开自己的日常笔记就可以进行个人总结，潜移默化间帮助学员形成阶段性回顾、自我审视的良好习惯，同时更有利于巩固培训知识，提升培训效果。
应用反馈：培训的质量最终都要体现在日常工作中，每月脱产学习时间有限，阶段性培训完毕后学员们会立即返回单位投入到工作之中，工作室要求学员将学习的内容应用在岗位工作中，解决工作中的实际问题。对于解决不了的问题要求及时反馈至工作室，工作室在帮忙解决问题之后，将所有反馈回来的问题整理筛选作为学习课题，共同研讨解决，形成了培训上岗-发现问题-反馈问题-解决问题的良性循环。